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雙流自然教育中心課程--生態小探員(5-9年級

【單元一:生命之網

藉由「定點觀察」認識環境是由生物和非生物所構成的

之間的關係亦相當密切,這樣一個巧妙的安排維持著萬物的平衡

但只要有任何一方失去穩定,都可能造成棲地或環境的危機

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【單元二:小探員培訓班

 對於大自然中所發生的現象,你有沒有想過為什麼會這樣呢?

為什麼大部份陰暗樹林下的草要比明亮空曠地上的草來得少呢...

造成這些有趣現象的原因是什麼呢?

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透過簡易的科學調查方法學習及操作,培養自己發覺問題

並找到答案的能力,成為生態小探員

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【單元三:小小科展

 如何讓其他人認識你的大發現,以及瞭解你的有趣調查呢?

透過文字、圖、表或其它呈現方式,將你的調查成果與他人分享

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並分享調查過程中所遭遇的困難或有趣的事 

讓我們學習製作個小小科展吧!

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【單元四:給自然的話

經過一連串與大自然認識的過程後

你有沒有些話想對大自然說或是給她祝福呢?

請在生命之網(第一單元)扮演的自然物小紙背面寫或畫下來吧!

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《《 雙流戶外教學線上報名流程 》》 

戶外教學-課程簡表 

SL-SP0109

生態小探員

類別

■戶外教學□主題活動□專業研習□環境解說□特別企劃

活動月份

□一月 □二月 ■三月 ■四月 ■五月 ■六月
□七月 □八月 ■九月 ■十月 ■十一月□十二月

假日/非假日

週末□寒假□暑假■非假日□不限□特殊節日

活動內涵

遊憩/休閒-□-□-□-□-□-□-□-□-■-□-學校/教育

活動簡介

藉由「定點觀察」認識環境中的生物及非生物,以及它們相互間的關係,引起同學進行自然觀察的興趣。學習簡單方便的科學調查方法,選擇合適安全的場域並由學童分組討論想要探索的自然現象,並選用一項適合的調查方法,團隊合作與分工以找出答案。最後利用文字、圖、表或其它方式呈現調查成果,分享調查過程中所遭遇的困難或有趣的事。

活動目標

1.學習辨別自然物及思考其間的關聯性。

2.學習團隊合作運用適當的簡易科學調查方法,完成調查並討論自然現象的可能發生原因。

3.學習重新組織並運用圖、表及文字,簡明呈現調查結果。

4.學習表達對自然的感受。

活動日期/時間

週二、四、五

所需時間

9:30~14:00

適用對象

五~九年級

活動費用

課程免費(學校需負擔入園門票10元/人、停車費100元/車及交通費,並請自備午餐。

報名方式

1個月前預約申請

課程內容及簡介

時間

單元

地點

內容

9:30

10:20

生命之網

自然教育中心前方草地

藉由「定點觀察」認識環境是由生物和非生物所構成的,之間的關係亦相當密切,這樣一個巧妙的安排維持著萬物的平衡,但只要有任何一方失去穩定,都可能造成棲地或環境的危機。

10:20

12:00

小探員培訓班

國家森林遊樂區內

對於大自然中所發生的現象,你有沒有想過為什麼會這樣呢?為什麼大部份陰暗樹林下的草要比明亮空曠地上的草來得少呢…?造成這些有趣現象的原因是什麼呢?透過簡易的科學調查方法學習及操作,培養自己發覺問題,並找到答案的能力,成為生態小探員。

13:00

13:50

小小科展

探索屋

如何讓其他人認識你的大發現,以及瞭解你的有趣調查呢?透過文字、圖、表或其它呈現方式,將你的調查成果與他人分享,並分享調查過程中所遭遇的困難或有趣的事,讓我們學習製作個小小科展吧!

13:50

14:00

給自然的話

探索屋

經過一連串與大自然認識的過程後,你有沒有些話想對大自然說或是給她祝福呢?請在生命之網(第一單元)扮演的自然物小紙背面寫或畫下來吧!

備註

請同學穿著接近大自然顏色的衣服,戴帽子,自備茶水、簡便午餐、鉛筆、橡皮擦,視氣候需要攜帶簡便雨具。

 
(每個課程名稱亦可點選連結課程簡表介紹)
至(二)SL-SP0102—與大自然捉迷藏(HOT)
至(三)SL-SP0103—彩虹的故鄉(HOT)
至(四)SL-SP0104榕婆婆講古
至(五)SL-SP0105—墾丁追追追(HOT)
至(六)SL-SP0106山林的脈動
至(七)SL-SP0107—溪遊記(NEW)
至(八)SL-SP0108—生活智慧王(NEW)
至(九)SL-SP0109—生態小探員(NEW)

 

 
 
 


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